無言的心得報告

有看過老師教書完要寫心得報告的嗎?



有拉...

就是我....









課輔心得



以前人說：「無心插柳柳成蔭。」我看著我眼前的情景，根本就是：「無心插柳柳橙汁。」對我擺臭臉的學生：一位、生氣而爬到窗外的學生：一位、因為太累不想上課躲到桌子底下的學生：兩位；我手上依然拿著白板筆，努力的鎮定自己慌亂的神情，假裝什麼事情都沒有發生的繼續上的我成語課。



這是飛炫屋裡的課輔班上課情景；要是被我的大學教授看見，想必教授會馬上收回我的教師資格吧？在學校上課，要先有班級秩序，才能進行「有效」的教學；在學生的學校不同、年級不同、出席狀態不穩定等等的情況下，我不知道以前學校敎我的「班級經營」，我到底做的到多少？學生在課輔的時間裡，到底能學習多少？進步多少？



開始當課輔老師，是我接觸了飛炫屋的孩子半年後的事情；雖然一開始，飛炫屋的輔導員已經幫我打了很多預防針，告訴我對孩子的得失心不要太重、跟我說明過孩子的狀況，但多多少少，當老師，總是會希望學生能有好的表現、好的成績；總是在自己有空的時候，翻閱著一堆教育家寫的書，或者蹲在書店看著那一本本的「作文輕鬆寫」、「如何學好數學」、「成語百分百」、「數學小魔女」之類的書；面對孩子上課時疲累又不開心的臉時，多麼希望可以直接「Download」我腦袋中的東西到孩子的「記憶體」內，減輕孩子上課的痛苦。



陳牧師說過：「愛，是不求回報的。」既然愛是不求回報的，柳成不了「蔭」至少也有「柳橙汁」吧？以這個心態，丟掉所有過去教課書上的「規則」，我開始想很多怪招，希望多少能讓孩子上課專心一點，學多少算多少。可是孩子的狀況還是一直都很不理想，飛炫屋的輔導員會鼓勵我真的已經盡力了，但是我常常問上帝，我真的盡力了嗎？孩子們都是「上帝的」，而我，真的盡力了嗎？孩子每天都會吵架、打架、上課情緒低落、摔講義、發呆，看著他們，我不懂我們到底少做了什麼？可是除了等、禱告，好像做什麼都不對。



也是完全沒想到，就像打雷一樣的突然，孩子的進步神速的嚇人。每天都「必須」跟我鬧脾氣的小宇，現在抱著一本重得嚇人的成語字典一個一個的念；動不動就翻桌的小廷，現在是維持秩序的風紀股長；雖然小成加減乘除仍算不清楚，至少開始願意在一步一步的引導之下嘗試解題；有稍微閱讀障礙的小傑也在全班的鼓勵之下嘗試著唸完一篇文章等等。每天都會發生一點點的改變（仍然必須在糖果的引誘之下），雖然只有一點點，但是對我來說，就是奇蹟。



看著孩子開心的拿著成績進步的獎狀，看著孩子提起勇氣面對討厭的習題，心裡滿滿感動的淚水，覺得之前燃燒掉的腦細胞都值得了。雖然我們相聚在一起的時間很短，雖然我帶給孩子的根本不算什麼，也許這就是當老師的感動吧？把一切都給孩子，然後看著他們揹著屬於自己的背包，往下一個更好的世界邁進！