沒送

昨天真的一路的非常"沒送".



回到家十一點,

我吃著很冷的晚餐和爸爸一邊看著新聞夜總會,轉台看著新聞,

正在大力放送一個檢調的神秘搜索.



有看的人應該知道新聞夜總會幾乎沒有做過live,

昨天為了等這個神秘的搜索,特別的作了,

live,



結果在節目結束結束前還是沒有等到檢調的人出來解釋說明.



這是第一個"沒送"





第二個當然是又輸球了,非常"沒送".



勝敗乃兵家常事,

球員不要受傷就好了.



結果發現昨天居然又起衝突了,

還是被挑釁的,

靠,

超級不爽.







第三"沒送"還是中職,

米迪亞的事,



我們的確很相信優秀球員,以及球員的奮勇表現,

可是搞到這樣變得風聲鶴唳草木皆兵的狀態,

很像...誰都不能相信,



很"沒送"





最後一個"沒送"還是關於中職,

的確還是別人的事情.





碼的...



我爸就很爆笑的一直笑我,

不爽還一直看.





轉回新聞台,還是沒有.



新聞夜總會也播完了,

還是沒有出來.

一整個非常悶.













其實昨天最悶的事情不太敢說.











樂透沒中.







哈哈哈哈!





我們家爸爸在我下午練琴練到一半三點整時,傳了一個簡訊給我.

"上看xx億,去買個兩三百吧"



靠.





牧師說過,基督徒不能買樂透,

因為那或多或少都有點賭博的味道,而且你的希望多少也帶著一點和上帝交換什麼的意思,

這樣是不對的.



講難聽一點,

真的要替上帝做什麼事工,還要上帝讓你中獎,上帝才不管你,

祂彈個手指就可以成就很多事情,幹麻要你在那裡跟祂交換條件.

(以上言論是我說的,沒禮貌和沒道理的話真的是我的問題...跟教育我的牧師們無關...)





所以我真的是....用一種很難過但是不得不向爸爸交差的心態去買了,

結果還沒中.



靠..



等會兒被上帝雷劈下來就慘了....



好啦,



所以昨天非常的"沒送",

直到今天早上看了新聞就很"送",

因為昨天晚上這些檢調真的忙的很辛苦,也真的抓了一個人起來...

爽1.





and油價又要回降到2005年的價格,

爽2.



不錯不錯.





(但是昨天輸球還是很沒送)



一切以贏球為基準.

第五堂-學太多想太多

上個禮拜缺課...喔不是,

是缺了心得報告.





這個禮拜其實練的很少,

不知道為什麼,整個禮拜過的很恍惚,

越來越累,睡得很多但是很輕很淺,好像連睡覺都只是恍惚過去,



上禮拜六去上了第一堂的理論課,

花很多時間在複習,

因為是插班上,所以還有很大的空缺要追,有點累.



我對合聲也很不知所措,

總是這樣那樣的東一塊西一塊,學不到完整也記不起完整.

希望趁這次上的理論班,把學得如此不確實的東西,理論,搞一個清楚.





上一個禮拜,花了很多時間跟老師討論"顫音",

我的左右手不夠獨立,

碰上音程大的分解和絃就會彈得破破爛爛,不穩定,有點跌倒跌倒,

就更遑論需要"分心思考"的顫音,



我第一次看到老師恐怖的功力,

平均到極點的四對四算簡單,平均的四對八也還好,

老師說了一句:



顫音的重點不在多,在平均,在穩定.





結果老師開始雙手彈起超過半分鐘的穩定顫音,一秒鐘12個音,

是簡單的四對四.



然後,

突變,來了一個,

四對五,



?





好吧,這是我第一次看到四對五,而且持續那半分鐘都穩定的沒有任何一個拖拍,

真是...不知道如何辦到的.



老師說,四對五有一種急促和吵雜熱鬧的感覺,

可以善用在音樂需要的地方.









然後我們持續翻著樂譜中有顫音的部分,





我問老師,



老師,你怎麼去判斷這個顫音要從上到下還是從下到上?





老師露出一抹神秘的笑容,

此時我的心中想的是,慘了,老師一定會笑我譜沒有看清楚樂曲分析不夠音樂家生平背景不了解等等,





其實我也不知道.







?

老師第一次跟我說這句話,



老師說,他的顫音都是憑感覺,

喜歡上到下就上到下,喜歡下到上就下到上,

一切都是聽聽聽聽出來的.



老師,這樣不太好吧?



老師又是同樣的笑容,

我承認這樣真的不太對,可是其實我...我承認我真的沒有認真的去研究.









好啦,

繼這件事情之後,

今天我彈的是巴哈的12平均律第一冊第19首fuga,

彈一半後老師又照常的喊了暫停,

開始從我的指法檢討,

結果我們今天多了一個討論的問題,



主題在哪裡?





師:你覺得呢?



我:(呆想)嗯...應該是搭...搭啦搭啦啦搭...(持續彈著不確定的看著老師)



師:我不知道.



我:(內心OS老師不要跟我說不知道,你說不知道我要怎麼辦)老師可是你看這個主題第二次內聲部出來的時候有完整的回到主音耶,

第一次出來的時候是應該要唱到主音嗎?



師:(又是神秘的笑容)我不知道.



我:(靠...我總算知道老師有多不喜歡學生說我不知道了)因為第三次在低聲部出來的時候也是有回到主音阿.





然後我們就開始討論起所謂的FUGA形式,

到底是主題出來要唱完才會接下一個主題的開始,還是都可以?



我:老師我覺得可以耶,(內心OS我有彈過也有唱過這樣的)



師:不對喔,大部分的Fuga開頭的聲部分別演唱主題都是一部唱完換一部喔.



我:(持續的內心os那這個算不算大部分的其外)



師:你覺得呢?





我們兩個就在這個問題點上一邊思考一邊爭執的吵了快十分鐘後,

老師總算受不了,



師:先彈你的華德斯坦.



我:吧搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭...啦搭搭...得勒搭啦搭搭...



師:你彈了這兩句有什麼感覺?



我:(疑惑,又想了很久)無聊.



師:(臉上又是神秘的微笑)你想想喔,以18世紀的耳多朵想.

請問第二句轉到哪一個調?



我:......

大學和我同班的一定記得,當年我們學樂曲分析的時候就有分到這一首,

第二句是什麼調?

其實也沒有轉,當年老師說的是"兩種可能,第一可能是轉到F大,另外一個可能是在四級上做借用"

結果我這個老師卻很激動的說,

轉到降B!有沒有看到,

然後很奮力的彈很久的降B一級和絃.



師:理論上要轉到哪裡?



我:....五級....sol si re ....



師:那為什麼這裡會這樣寫?



我:(內心非常的不耐煩)因為他是貝多芬...



師:對!因為他是貝多芬!!



(這是什麼結論啊)

歐,當然,我們之後還各自說了非常多的見解以及問題,(老師又丟很多問題)



然後突然扯掉我的譜丟上巴哈,



師:所以這裡也是同樣的道理.



我:?



師:你覺得這裡可不可以主題這麼短?



我:不可以.



師:為什麼不可以?



我:(因為我高興)....



師:你覺得巴哈的作品會不會有很多重複的,主題相同拿來改一改?



我:(內心思索著以巴哈一個一介大師加上基督徒的神聖身分)不會.



師:哈哈哈哈!會!!

你想,他每個禮拜都要司琴耶,還要寫那麼多作品,還有19個小孩,那麼忙.



我:...

因為禮拜六的理論課是把巴哈所寫出來的很多東西當作定律,所以是"巴哈"宗旨論,以電動來說就是是"巴哈大神"

當然一切回答以"巴哈最大"為基準.



師:你覺得有人可以全部,巴哈的作品全部都彈過聽過分析過嗎?

禮拜五來了,唉...又要司琴了,來不及寫了,幾年前的曲子拿來翻一下改一點點東西,反正沒人會記得.



我:唉...就像我,上個禮拜彈過的前奏也沒有人會記得...司琴也彈了快十五年,前奏就那幾首,也沒人發現.



師:(大笑)所以囉,你覺得這個主題可不可以這麼短?



我:(ㄝ?哪有這麼快跳回這裡,這跟巴哈有沒有重複有什麼關聯)







然後又是超過十分鐘的爭執和討論.













老師最後說:

你真的很辛苦,彈一個曲子還要想這麼多.

其實我沒有彈過這首,所以我也不知道.













靠,到底是誰讓我想這麼多的啊!









結果課剛上完我就開了車去圖書館找這本書:巴哈平均律解析(之類的書名).





碼的,



書上寫說,這首Fuga的特殊性在於一開始就呈現了聲部重疊.



靠,原來我一開始堅持的聲部重疊是對的!

老師還在那裡跟我辯"大部分"第一次會各聲部唱完才接下一個聲部的真理.

結果我真的彈到一首"大部分"之外的曲子.





一切還是依靠我的直覺ㄌㄟ.





老師,不要說我沒有做功課,

我真的有做功課喔...









為什麼說學越多想越多?

要不是上個禮拜的理論課喚醒我大學(或高三)學過的東西,

我這禮拜也不會跟老師辯論這麼多.





之中火氣應該不少,

因為我還多了一句:老師你是什麼意思我不知道.





哈哈,還好老師人真的很好,也很妙,

我說了這句他也沒有生氣,只是哈哈大笑然後再跟我解釋一遍.





講來我也有點太over,跟老師說話已經開始沒大沒小了,









本週課程內容:fuga的主題在何方?



下週預定:(未定,要看我這禮拜開不開心練一首浪漫)







老師的確是一個很"現代"的老師,

說了很多的"我不知道"來逼使我去找書吧,

要不是他今天最後說"我沒彈過所以我不知道",我看我這輩子也很難去翻那本"巴哈平均律解析"的書,

或者上禮拜說的"顫音我也不清楚"這句話,



老師喔....

音樂會的重點

前幾天花了五百塊去聽了一場音樂會.



總算理解什麼叫做社交音樂會.







這近幾期的新新聞和謬斯客雜誌都或多或少的因為大陸國家音樂廳(是這個名字吧...不太清楚)開始"營運"而有了這些文章,

提起聽音樂進劇場的尊重,禮節,

無不盛讚台灣音樂會(藝文節目)經過多年的努力和大家的共識,薰陶之下,

大家都培養出一定的默契,

也比較不會拍錯手,準時進場,鮮少聽見的手機鈴聲.





可是在這樣多數音樂家爭出頭的時代,

出現了很多"發表會"型的音樂會,



當然這個很無所謂,畢竟要開音樂會的人是這個音樂家,

他也是有花錢.



但是,

我真的覺得...售票是一件很狠的事情.



畢竟肯能對很多人是"公關票"或者"朋友"身分出席,

"一切"的演出都可以接受.



但是如果不是"親朋好友"的狀況底下,

會火大...







我前幾天聽到的音樂會就是這樣,

還沒有開場的時候每個人滿場飛的跟大家打招呼,

連燈閃了,觀眾區暗了舞台亮了演出者走出來了,

還捨不得回到位置上.





中場休息也是這樣.





這樣就算了,

但是音樂表現和內容真的很讓人火大,

沒有背譜(這個也是一個可以談論的事情,畢竟真的沒有規定一定要背譜才能演出),音群糊糊的,

音準,

動作一附...自己開心的狀態,

講彈聽一點就是...自己爽的音樂會.



這是最殘忍的一件事.



畢竟我也是花了錢買門票,甚至車費,

你,

一個演出者,

對自己的演出到底有沒有負責任?

你對不對得起自己?



好吧,

如果真的對得起,那我真的就認賠,

列進不再觀賞的名單.





(我到底在憤怒什麼啊...)





鋼琴老師告訴我,

音樂你當然可以自己開心,

但是當你花時間在"練習"上,就要對自己花的時間"負責",

當你表演的時候,請對聆聽者花的時間"負責",

彈給上帝聽的時候,請想想,到底對不對得起上帝,



就是這樣.







我沒有權力說別人到底有沒有為自己負責,對不對得起自己.

但是你這樣真的對不起我,



失望,非常失望.

聽見

你聽得見嗎 你聽見沒有

只是 我急切的呼喊

是否湮沒於這一切合理的不合理



該造出多少波長的波長

才能讓你 流露出滿意的笑容



是的 我知道 我什麼都知道

千百條責罵 叮嚀 教訓

不要再加諸於只是孩子的我

別輕看 別輕看 即便我只是孩子

我無力 無力提出辯駁

誰能呢

誰能替我發言呢



你聽見了嗎

你聽不見











這是高二到高三左右時候寫的,

那時候隨手一張紙,就寫的天花亂墜,

到今天看,

總有那麼一點的不好意思.



裡面有不少錯字和不少用詞不精的地方,

忘記是為什麼

記得當時真的有一點故意的樣子



當初寫了很多很多

但是幾乎都被同學要走,或者被我封存起來了,

不知道為什麼這一張就這樣一直放在我看得見的地方,












看著,又笑了,

笑著當年懷著超乎自信的自己,

一切都要靠緣分

前幾天為了國慶晚會下花蓮來做舞台的堂哥,

到了我們的地盤卻辛苦工作的沒時間來看我們(或我們去看他),





爸爸,身為叔叔,

決定去變出一大堆的"LIN-LIN"(蝸牛),

然後我們四個人就這樣端著一大盤香到極點的炒蝸牛和三手海尼根闖入會場.



靠,

只剩下工作人員,堂哥去別的地方跟別人MEETING,

為了"順便"照顧哥哥的員工,

我們只好忍痛放下蝸牛和啤酒,(其實自己比較想吃)

就這樣快十一點了還驅車前往另一個地點.





是一個發電機的老闆的家,

在場還有許多做舞台音響燈光的老闆.

一到場,大家紛紛起身挪出座位和整理桌上的杯盤狼藉順便再端更多瓶酒,

經過一番的介紹,兩三背杯的私釀下肚,

加上已經喝了一半醉的老闆們,大家都開始亂講了起來.



突然有個老闆很醉的跟爸爸說你家女兒很漂亮不如我們來做親家啦!

老爸突然尷尬了一下馬上敬酒說:阿呀,這一切都要看緣分啊!



另一個老闆馬上站起來,



緣分?這很簡單阿



那個颱風天有沒有,去那個海邊阿,

(此時我腦中的畫面是情侶去海邊看海聊天搞浪漫)



然後那個風阿一直吹一直吹

(老闆比手畫腳的作出風吹向自己的動作)







就很多"鹽分"了.













這些喝醉的說出來的笑話都很經典也非常的有意思.









第二天國慶晚會,

我在控台和這些昨天喝過酒的老闆們一邊聊天一邊看,

大家還是...."鹽分啦鹽分"









感覺我這樣淡淡的說出來似乎沒什麼,

但是當場大家可真是笑到翻掉,

也因為開心又多喝兩三輪.





這種感覺跟我和媽媽去看海角七號的時候,

飾演勞馬的爸爸被打到然後鼻樑上貼一個叉叉,

凡以後我在家在鼻樑比一個叉叉,

老媽就會跟著狂笑了起來,



雖然好像沒什麼,但是真的有種莫名的搞笑點.







一切都是要看緣分的啦!!

第三堂--亂彈

歷經兩次課只聽了一點點的巴哈,

我決定這堂課先彈貝多芬.



貝多芬奏鳴曲"華德斯坦"第一樂章.







當我綱要彈入發展部的時候,

老師喊了暫停,







很好很好,

看得出來你練得很認真.





可是一開始的連續八分音符為什麼聽起來不太整齊.

為什麼?



....





你要怎麼讓聲音整齊?



我的內心os:把聲音iso化







是不是把所有的動作控制在同樣的範圍內?

...嗯...





好,那彈琴有哪些動作?



...觸鍵?...





不是,我說的是動作,分開來,

第一個動作是什麼?



....壓琴鍵?





然後呢?



...抬起來?





所以這兩個動作要怎麼讓它們一樣?



......





彈下去的距離是多少?

要多少才會很容易控制?

很高可以嗎?

還是要短短的?



....琴鍵上?





對,

然後抬起來的距離呢?



...手指留在琴鍵上?





嗯,

試一次.





巴搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭....







你聽得出來嗎?

你彈的時候有多一個"嘟"的聲音?

再一次.





巴搭搭搭搭搭搭搭....





有沒有?



........





為什麼會有那個"嘟"的聲音?

你彈琴的時候多了一個"戳"鋼琴的動作

(那個戳字是我填入的,老師卡再那個字想了很久)



手放鬆.







你知道驅動(這個詞也是我填的)一個琴鍵要多重的力量?

猜猜看.







答案是55~70公克.





那你知道你的手臂多重?



(我哪裡會知道啊...我又沒有把手剁下來過)





至少有四公斤吧.







(然後老師開始思考)



你有做什麼運動?





又再度的心虛的說出"打劍"





阿!原來如此...怪不得.

(老師聽我說完馬上彈跳了起來,一邊走一邊大笑)





那個是不是強調在於小小的動作?



(內心os,其實也沒有那麼小)







是不是強調要快速?



(也是都可以啦)







怪不得你會彈成這樣....











老師的意思是說,像羽球,排球發球的時候,

手都會拉出一個長長的弧線,

讓手先有一個加速度然後,啪,把球打出去.

可是劍道沒有這個東西.







你知道小孩彈琴有多亂彈嗎?

很隨意的壓琴鍵,亂彈.

但是她們是整隻手臂施力,而不是只用手腕.





試著亂彈吧!











這個禮拜的功課.



亂彈.









老師說,彈琴之前要作熱身運動,

連彈同一個合弦,



但是要用10的速度彈,



彈琴的目標在彈下去之後的位置,

所以,

抬起來不要停,馬上放鬆讓手"摔"回琴鍵壓下去最底的位置.







亂彈.







然後曲子也要都這樣.

亂彈每一個音....

我們只是...愛聊天

第一次見到老師

9.16



當天是第一次去上課,

基本上比較接近只是彼此溝通,聊天,

確認老師的教學方式,

確認我的決心和目標,



然後就是9.23

正式第一次上課,結果整整聊天聊了一個多小時.

(我們也太會講了)

單純講一個教育體制的問題,

就說得沒完沒了,

要不是老師接下來還要去別的地方上課,

哪有這麼簡單結束.





之後空了快十天,

10.3

第一次正式上課.

第二堂--踏板

第二堂課.





同樣的,

Bach平均律第一集第19首前奏曲.





繼上一周的30速度來慢...慢...慢...的彈,

上課的時候也是以30來彈,

總算很順利的彈完.





我這一個禮拜練的時候總覺得...

這巴哈原來彈這麼慢是一件很美的事情,很悽美的悲傷.

雖然頭很大,因為很慢,慢到磨掉我的耐心,

常常很想譜丟了就不管了,

但是仍然...慢....慢...慢......

一邊練一編寫指法.





老師聽完之後很滿意,



然後問我:





這首曲子哪裡需要加上踏板?





ㄟ?

我整個人傻掉,

彈巴哈沒有加過踏板,



上個禮拜我用以前彈巴哈的方式,每一個音都分開,

老師說請我彈連在一起,譜上寫多少多久就要彈多久,



結果這禮拜居然說要加踏板?





老師,這樣會不會太甜?





不會啊,為什麼會?



...但是老師我以前彈巴哈沒有加過踏板





為什麼?



....ㄟ....風格?





嗯,很好,

什麼風格?





(天哪...我們又開始了)





為什麼巴哈要分開?



...因為他那個時候是大鍵琴





然後呢?大鍵琴如何運作?



....撥....





那你現在彈什麼?



...鋼琴...





那是不是應該遵照譜的旨意,發揮鋼琴的用處?



........









然後就開始了我的踏板之路,









踩踏版的時候發生了什麼事情?



....太吵





為什麼會太吵?



因為....









然後我們開始把鋼琴分解,一部分一部分的說,

講解鋼琴的發音方式,踏板的運作方式,

試踩踏版的速度,深度,習慣腳的位置和動作的角度,







然後這堂課又進入了一個半小時.

第一堂課--牛肉麵

繼上次和上上次的"聊不完"課,

我和老師在牧師的堅持下總算願意"安靜上課",





第一首:

巴哈.平均律第一集.19首.前奏曲.





彈完一遍,

老師開始跟我"討論"



練習的方式,

浪費時間,

音樂的組成,

基本,





老師是一個很愛講話的人,

也常常"引用"很多的東西來強調他說的話.

加上老師是一個...外國人,

中文還是有一個很嚴重的腔調,文法的問題,詞彙比較少,







你最喜歡做什麼運動?



....劍道....(回答的很心虛)





好,很好,

老師教你一個新的動作的時候,你要怎麼練習?



...先慢動作...





很好!沒錯沒錯,

那為什麼要用慢動作?



...因為先要讓身體肌肉習慣這個動作的節奏,動作的順序...





很好很好!

你是不是慢慢練,練到熟練之後才開始加速度?



....嗯....





那練鋼琴同樣,一開始要...慢練,

用意在於?



...熟悉...?





(為什麼我的回答都有許多的點點點,因為想很久,老師說不可以說不知道,所以一定要想出一個答案)





熟悉什麼?



....?





好,基礎基礎,







嗯...我想一個事情....





你會不會煮飯?煮牛肉麵?



....(點頭)....





喔!好厲害喔!那你知道煮牛肉麵要怎麼煮?



....老師,你要紅燒的還是清燉的...







你喜歡哪一種?



清燉.





(看喔,我們已經從音樂走到劍道又走到牛肉麵了)





好,那就講清燉,清燉要什麼材料,要怎麼做?

先講材料好了,需要什麼?



...米酒,蔥,薑,鹽巴,....?





還有呢?



....牛肉?





當然呀!還有呢?



.....??





鍋子啊!

還有刀子呢?瓦斯呢?水呢?



.....







(接下來我們就討論了非常久的牛肉麵,中間省略)







好,回到鋼琴,

彈琴也有材料,材料是什麼?就是基礎基礎,什麼是基礎?



....指法?





很好...(然後老師又敘述了非常久)

還有呢?

良好的材料喔!







....拍子節奏?





嗯,(當然一樣說了非常多,跳過)



.

.

.

.

.







然後一個小時就過了,

我們今天只講了一件事情,

煮牛肉麵,



啊不是啦,

是,

彈鋼琴的材料,



指法,拍子節奏,雙手對齊,音量,正確的音高.







所以我這個禮拜的功課是,

已非常非常慢的速度練習所有的曲子,前奏曲,賦格,還有一首貝多芬.

非常慢是慢到一個極致,30,(兩秒鐘一拍,有很慢吧)









回家之後我用外國人的腔調完整的敘述一遍上課的過程給媽媽,

老媽笑到不行,





"你們兩個到底是去上鋼琴課的還是上烹飪課的?"

過敏

彷彿只要遇到這種時段,

我就必須經歷這樣的痛苦.



(不停的打噴嚏)





過敏真的很頭大,

幾乎沒有辦法認真的作某件事情,

不停的打噴嚏擤鼻涕就忙得不可開交了....



可惡...





季節轉換就是這樣...恐怖...

醫生說

醫生說人要感謝自己的免疫力,

但是人總是覺得,那一切都

理所當然.





不過我的...免疫力,

真的很辛苦,

所以...可能比較弱一點點.



一個小小的傷口就會整個爛掉...



前幾天膝蓋不知道為什麼的有了個小小的傷口,

本來以為會...自然好,

結果就這樣禮拜三禮拜四的走過去,

才發現整個膝蓋都腫起來,熱熱的,

因為忙就忘記,

禮拜五也忙的團團轉,雖然很痛,

還是忍痛的看堂哥工作一整個晚上,

然後禮拜六就整條腿開始發麻,痛到幾乎不能走路,

然後就到今天,

媽媽已經完全看不下去,幾乎是押著我的去看了醫生,







你喔...這個回去吃了藥之後還要再來一次喔,

如果沒有好就....開刀喔...







(真的很痛...嗚嗚嗚)

嚴苛

嚴苛

非常嚴苛



今天很混亂的跑去聽了一場演講,





老師說,

這個世界沒有人說不可以犯錯,

犯錯就是一個經驗,



但是要為自己的決定負責.





人都會作夢,

但是夢夢夢夢一切都不會變好,

就是要去做.





遇到困難挫折,

想想,當初的動力,

想想,存在的價值.







最後一個,不要只做你會做的事情.











我說過我真的真的真的已經怕到,

怕到不敢嘗試不敢付出,

怕到知道我根本就已經承擔不了再多的失敗,







回想,我存在的價值,

我彈琴而存在的價值,對我,對自己,對別人,







這一陣子遇上另一個老師,

非常有計畫的一步一步對我探底,

尋找我的欠缺,

整理我的基礎.





雖然上課的過程和之後,讓我非常累,也真的很沮喪,

我學了快20年的鋼琴,一切都變得要重頭來過,

但不知道為什麼的我已經開始感謝這個老師,

好像我遺失的大學四年,

老師的嚴苛慢慢的讓我回憶起我那四年的學習,



我到底為什麼彈琴,

我為什麼選這首曲子,

我為什麼要這麼彈,

我為什麼要用這個速度,

我為什麼要這樣練習,

我為什麼選擇這個指法,





撿回四年的曲子,

猛然看見自己這流浪的日子,

猛然知道老師之前說的,

流浪是好的.

為什麼.







這些日子看見學到的,

雖然一切都很破碎很零散,或者我仍然不知道為什麼,

但卻是真的,

存在的價值.





前幾天為了這種事情被唸了好一陣子,

很難過,

但是我相信這是對的事情,所以就這樣堅持,

被唸被罵,就過眼雲煙,







大學是一個很有趣的地方,

一個人的奠基,



到今天之前,我總是後悔我那四年為了別人的事情,

慘痛付出的代價,

總是在憤怒的時候忍不住的向爸爸討,還我我的大學,還給我,



今天我總算釋懷,

那麼多的痛和壓力,雖然讓我跌倒很久,

到今天,

我總算知道這些日子,真的沒有白白的就這樣走過去,

和胃痛搏鬥

真的不是第一次,

痛得這樣,



可是,真的是第一次,

孩子細心的問我,

還好嗎.







被胃痛痛醒,硬是吃了早餐還外加自告奮勇去買咖啡加上喝掉,然後吃了一堆胃藥,

在短暫休兵之後繼續奮戰,





(痛到無法動身做事....但仍然看了棒球...)

只能看著你走

我真的很清楚,

總有一天一定會走到這個點.

即使當初我曾經,為了你,

但是再如何,

你長大的很快,我知道,





記得看到你的時候,還很小,

總是被學長們欺負,



看到你一個人站在邊緣,

拿著劍,吃力的揮,

然後沒有對手,只好發呆.



我知道那個時候的你很辛苦,

我們也著急,

希望你可以像豆芽,長得很快,

卻期待你可以更像小樹,慢慢的,但是可以長很高,走很遠.





我放下一切的起劍.為了你.







幾百人的場地,我不知道你會不會緊張,

但我卻忍不住想哭的意念,

拎著仍然矮我很多的你,這邊拿劍,那邊拿護具,

報到,檢錄,

拿起紅白緞帶,親手替起繫上.



也許這是我唯一能做的.







看著你一個人跪著,自己綁頭巾,綁men,帶kote,

你的身後有一個大人拿著相機,拍他的小孩,興奮的看著小孩,不屑的看著原本就站在這裡的你,

不斷的把你一點一滴的擠開,



我可以體會那個爸爸的心態,自己的小孩,

看著你,我何嘗沒有這樣的緊張興奮.

我可以體諒他的心情,

但我更心痛,因為你的緊張,因為你的備戰,因為你的整裝,

被一個人打斷.









我就這樣,也就只能這樣站著,

看著你,

走出我手臂的半徑,

走進只能屬於你的戰場.









我想起,

曾經和你打了好幾場,總是我逼得你到處轉,

敗下場後,脫了men流著汗喘不過氣的臉,

還是會伸出手抱我,

還是會說我打太重,還是會生氣我讓你一直轉.









敗下陣,

men交錯的鐵條看不見你的眼光是不是有點潮濕,

卻不由自主的就伸手,

然後感覺得到你的不甘心,所以我替你哭了.







我真的很清楚,

總有一天一定會走到這個點.





我只能目送著你,遠去.

生病不開心

懶得抱怨,



老師說過不要為自己找藉口,不對就是不對,

做不到就是要努力,



(嘆氣)







越來越焦慮...





可憐的葉金川.





這一篇到底在寫什麼啊?

一整個胡言亂語.





回花蓮又生病,

東西也沒收,事情就接不完,

花很多時間在做沒意義的事情.