歷經兩次課只聽了一點點的巴哈,
我決定這堂課先彈貝多芬.
貝多芬奏鳴曲"華德斯坦"第一樂章.
當我綱要彈入發展部的時候,
老師喊了暫停,
很好很好,
看得出來你練得很認真.
可是一開始的連續八分音符為什麼聽起來不太整齊.
為什麼?
....
你要怎麼讓聲音整齊?
我的內心os:把聲音iso化
是不是把所有的動作控制在同樣的範圍內?
...嗯...
好,那彈琴有哪些動作?
...觸鍵?...
不是,我說的是動作,分開來,
第一個動作是什麼?
....壓琴鍵?
然後呢?
...抬起來?
所以這兩個動作要怎麼讓它們一樣?
......
彈下去的距離是多少?
要多少才會很容易控制?
很高可以嗎?
還是要短短的?
....琴鍵上?
對,
然後抬起來的距離呢?
...手指留在琴鍵上?
嗯,
試一次.
巴搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭搭....
你聽得出來嗎?
你彈的時候有多一個"嘟"的聲音?
再一次.
巴搭搭搭搭搭搭搭....
有沒有?
........
為什麼會有那個"嘟"的聲音?
你彈琴的時候多了一個"戳"鋼琴的動作
(那個戳字是我填入的,老師卡再那個字想了很久)
手放鬆.
你知道驅動(這個詞也是我填的)一個琴鍵要多重的力量?
猜猜看.
答案是55~70公克.
那你知道你的手臂多重?
(我哪裡會知道啊...我又沒有把手剁下來過)
至少有四公斤吧.
(然後老師開始思考)
你有做什麼運動?
又再度的心虛的說出"打劍"
阿!原來如此...怪不得.
(老師聽我說完馬上彈跳了起來,一邊走一邊大笑)
那個是不是強調在於小小的動作?
(內心os,其實也沒有那麼小)
是不是強調要快速?
(也是都可以啦)
怪不得你會彈成這樣....
老師的意思是說,像羽球,排球發球的時候,
手都會拉出一個長長的弧線,
讓手先有一個加速度然後,啪,把球打出去.
可是劍道沒有這個東西.
你知道小孩彈琴有多亂彈嗎?
很隨意的壓琴鍵,亂彈.
但是她們是整隻手臂施力,而不是只用手腕.
試著亂彈吧!
這個禮拜的功課.
亂彈.
老師說,彈琴之前要作熱身運動,
連彈同一個合弦,
但是要用10的速度彈,
彈琴的目標在彈下去之後的位置,
所以,
抬起來不要停,馬上放鬆讓手"摔"回琴鍵壓下去最底的位置.
亂彈.
然後曲子也要都這樣.
亂彈每一個音....
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